Traject Professionele cultuur versterken
Samen bouwen aan professioneel handelen
Herken je je in deze uitspraken?
- Hoe stimuleren we dat teamleden meer initiatief nemen en zich eigenaar voelen van schoolontwikkeling?
- Wat kunnen we doen aan eilandjesgedrag en gebrek aan teamcohesie?
- Hoe zorgen we ervoor dat feedback geven en ontvangen een wezenlijk onderdeel wordt van leren van en met elkaar?
- Hoe krijgen we meer betrokkenheid bij gezamenlijke afspraken en beleid?
- Hoe krijgen we draagvlak voor veranderingen bij het team en hoe gaan we om met weerstand?
- Hoe zorgen we dat onze kernwaarden ook echt zichtbaar worden in ons dagelijks handelen?
- Hoe zorgen we dat collega’s elkaar durven aanspreken op gedrag dat niet past bij onze afspraken?
- Hoe houden we de professionele cultuur gezond bij hoge werkdruk?
- Hoe houden we de toon professioneel, ook in lastige situaties met leerlingen of ouders?
- Hoe voorkomen we roddel en wandelgangenpraat?
Onze experts op het gebied van Professionele cultuur
Inhoud
Onze werkwijze
We combineren begrip (wat speelt er), richting (waar willen jullie naartoe) en actie (wat gaan jullie anders doen). Dit doen we vanuit het principe dat cultuur zich ontwikkelt door te doen, niet door erover te praten.
Optioneel is dit traject aan te vullen met Talenten Motivatie Analyses (TMA’s) van MT-leden en teamleden.
TMA richt zich op het identificeren, ontwikkelen en benutten van individuele talenten en drijfveren en ondersteunt bij de inrichting van ontwikkeling binnen organisaties. Deze analyse geeft een gedetailleerd inzicht in je eigen natuurlijke gedrag. Dat is het gedrag dat je vertoont zonder er bewust op bij te sturen. Dit gaat dus min of meer vanzelf en kost over het algemeen weinig energie. Verreweg het meeste gedrag dat mensen laten zien, is natuurlijk gedrag. Daarom helpt een goed inzicht hierin om de regie op je eigen ontwikkeling te vergroten.
In een individueel gesprek met het MT-lid of teamlid geven we betekenis aan de uitkomsten van de analyse. Daarnaast gaat de adviseur aan de slag met het maken van een teamanalyse. Hierdoor krijgen teamleden zicht op elkaars talenten en drijfveren:
- Welke talenten en valkuilen behoren tot dit (management)team?
- Wat betekent dit voor de aansturing van processen in het team?
- Hoe kunnen we de talenten beter benutten?
- Hoe kunnen deze talenten bijdragen aan de gezamenlijke verantwoordelijkheid?
- Hoe kunnen we deze input benutten om het teamleren te bevorderen?
Verdieping kan plaatsvinden op kernwaardenanalyse en/of breintypeanalyse voor een nog dieper begrip van jezelf en de ander.
Opbrengsten
- Er is een gezamenlijke taal en een gedeeld begrip over professionele cultuur en gedrag.
- Het team werkt beter samen.
- Er is een cultuur waarin feedback gebruikt wordt om samen te leren en te ontwikkelen.
- Er is meer eigenaarschap over eigen ontwikkeling en schoolontwikkeling.
- Er is een sterkere onderlinge verbinding en meer vertrouwen.
- Er is meer collectieve verantwoordelijkheid voor onderwijskwaliteit.
- Het MT heeft zicht op het eigen leiderschap en kan bewust sturen vanuit vertrouwen en consistent gedrag.
- Talent en professionele kwaliteit worden beter benut.
